4º día en la SEE Summit 2014: Hackathon Show and Tell y otros...

Parecía que el Hackathon había terminado ayer... pero faltaba presentar las creaciones de los desarrolladores al pleno de la Summit. A las ocho de la mañana empezamos, y, dentro de las correspondientes a Amp, me tocó el tercer lugar. Acompañado de mi equipo, hicimos la demo (que funcionó a la perfección) y terminamos con buena opinión de crítica y público. Después de las presentaciones, se votaron las mejor ideas para cada categoría (Amp y NB 14) y, aunque no ganamos, estuvimos cerca... Un gran trabajo de mi equipo:

Después contamos con la presencia de Warren Barkley, quien compartió con nosotros sus ideas de cara al futuro próximo de la compañía y su relación con la comunidad de SEE. La conversación duró más de una hora y durante ese tiempo algunos SEE le plantearon preguntas directamente. Aquí podéis ver a Maria Grazia Berardo en acción:

A continuación, y dado que Ainhoa Marcos tenía que volar hoy de vuela a España, los SEE asistentes quisimos homenajear a las tres organizadoras del evento: la propia Ainhoa, Heather Lmab y Deena Zenyk:

Finalizamos nuestras sesiones de trabajo con los Focus Groups, pequeños grupos de discusión especializados entre los que estaba el mío, sobre el uso de tablets y dispositivos móviles y su integración con la SMARTBoard. Francamente interesante.

Finzalizamos nuestra estancia en el HQ de SMART con la ceremonia de los sombreros blancos, donde se nos nombró calgarianos honoríficos

y la consabida foto de grupo

Finalmente, acabamos el día con un poco de diversión, con la Murder Mistery Dinner en Fort Calgary

3º día en la SEE Summit 2014: Hackathon conclusiones y Global Collaboration

Unas de las cosas más interesante que pueden ocurrirle a uno es que se pueda encontrar con la oportunidad de observar desde dentro el proceso de resolución de un problema que uno mismo propone y cuya solución está fuera de su alcance: esto es lo que me encontré participando en el Hackathon (es algo de lo que no se es consciente hasta pasado un tiempo; espero que lo entendáis al final de este post).
Una de las actividades que se plantearon ayer (y la que probablemente hay tenido más peso a la hora de ser seleccionado para participar en el Hackathon) fue la propuesta de un problema en una aplicación (SMART Amp en mi caso) que conllevaba la redefinición del diseño de la propia herramienta, es decir, un reto al que los desarrolladores (que conocen sus tripas) deben enfrentarse para dar solución a un problema concreto planteado por un usuario avanzado. El primer escalón fue el intercambio que tuvimos ayer para definir exactamente cuál era el ámbito del problema, qué objetivos había que cubrir, cuáles serían las necesidades mínimas para considerarlo resuelto y otros muchos detalles que sería prolijo redactar aquí. A partir de esa primera reunión, el equipo plantea un esquema de trabajo que aprueban las dos partes (quien plantea el problema y quien trata de resolverlo) donde se marcan exactamente los objetivos y los límites por debajo de los cuales no se consideraría el problema resuelto (así contado parece muy fácil y muy enrevesado al mismo tiempo...). Y llegamos al día de hoy...
A primera hora de la mañana, nos reunimos de nuevo el equipo de desarrollo y yo para ver la propuesta de solución... que ya tienen preparada y empaquetada en papel de regalo: ¿cómo es posible que en menos de 24 horas hayan construido una nueva herramienta dentro de un entorno ya creado y funcional que responde al reto planteado? Supongo que la respuesta es sencilla: porque son muy buenos!!
Y efectivamente, la herramienta es perfectamente operativa y sólo hace falta un último esfuerzo de ajuste fino que harán durante la jornada de hoy antes de la presentación en sociedad que haremos mañana.
Finalizado este trabaja de Hackathon propiamente dicho, nos reunimos con el resto de SEEs para continuar con la agenda prevista: hoy toca el turno de Global Collaboration.
Primeramente, algunos compañeros SEE de Europa y Estados Unidos nos presentan sus experiencias realizadas a lo largo del último curso: son los pioneros que han abierto camino y que con sus historias nos ayudarán a preparar nuestras propias colaboraciones para los próximos cursos. y, precisamente, la segunda parte consiste en que, trabajando en pequeños grupos intercontinentales, definamos unas actividades de colaboración que podamos llevar a cabo el próximo curso aplicando todo lo que hemos aprendido y experimentado estos días acerca de la metodología, la pedagogía y la tecnología aplicada a la colaboración... Todo un reto!!

2º día en la SEE Summit 2014: Hackathon

Hackathon...
Qué palabra... ¿Qué es? ¿Cómo se hace?...
Eso fue lo que me pregunté cuando vi por primera vez el challenge de GoldStar... Así que fui a wikipedia:
"Un hackathon o hackatón, es un término usado en las comunidades hacker para referirse a un encuentro de programadores cuyo objetivo es el desarrollo colaborativo de softwareHackathon."
Y a eso me apunté... y me seleccionaron!!
Así que la segunda jornada consistió en que junto a otros 13 SEEs de todo el mundo, estuvimos desde las 8.15 de la mañana a las 17.30 de la tarde compartiendo espacio, ideas y hasta mesa y mantel con los desarrolladores de diferentes productos de SMART, tratando de ofrecer nuestro punto de vista como usuarios avanzados sobre las herramientas que utilizamos en nuestro trabajo diario, fundamentalmente Notebook 14 y Amp: nuevas ideas para incluir en las próximas actualizaciones, "defectos" que hayamos encontrado en nuestro uso intensivo, nuevas funcionalidades que nos propusieron para evaluar nuestra reacción,... En fin, un trajín de ideas que fueron y vinieron entre unos y otros con ese espíritu que caracteriza todos los eventos de la Summit: compartir experiencias e ideas.
Os pongo unas fotos para que veáis quienes somos:
Mi equipo

Los SEEs españoles que participamos

(¿has visto las camisetas?)

El equipo de SEEs

El equipo completo

Ah! Y a demás disfrutamos de un recorrido por los departamentos de desarrollo donde nos enseñaron cómo se realizan ciertas labores básicas del proceso de diseño tanto de software como de hardware y pudimos disfrutar de la visita de los equipos especiales de intervención...

En definitiva otra intensa jornada que podemos calificar de memorable.

Comienza la SEE Summit 2014

Calgary (Canadá), SMART Technologies Headquarters, 8.00 AM, lunes 21 de Julio 2014

76 Profesores Ejemplares SMART procedentes de al menos 10 países nos reunimos para intercambiar experiencias y participar en una intensa semana de desarrollo profesional en la sede de SMART. Al llegar ya sabemos que tendremos una agenda muy apretada, que nos vamos a encontrar con un montón de ideas compartidas, con un espíritu común de aprendizaje colaborativo, con todas esas promesas que nos hemos ido haciendo a lo largo de estos meses en que nos hemos ido preparando para asistir a esta gran oportunidad que se nos presenta gracias al programa de profesores ejemplares de SMART. Todo parece según lo previsto, pero...

¿Te imaginas que tus expectativas para un evento se hubiesen multiplicado por 10000000 en un instante? ¡¡Eso es lo que nos encontramos cuando todo empieza!!
Empezamos el día con la inspiración del Presidente de SMART, Greg Estell, quien además de darnos la bienvenida nos invita a compartir nuestras inquietudes para mejorar las herramientas que usamos en nuestro día a día: lo que empieza como una presentación se convierte en un diálogo de tú a tú entre los profesores (usuarios-consumidores) y la empresa (creador-proveedor). A continuación, Jenna Pipchuk, de Education Programs, nos avanza cuáles van a ser las mejoras previstas para los próximos meses en las dos herramientas principales de uso diario entre nosotros, Notebook 14 y SMART Amp, y ese espíritu de diálogo continúa durante más de hora y media, mientras un flujo continuo de ideas flota en la sala impregnando nuestras ideas... y sensaciones.
Después de un pequeño descanso, vienen dos sesiones llenas de novedades e interesantes aplicaciones prácticas propuestas por todo un elenco de expertos de primer nivel (Heather Lamb y Erica Arnoldin entre otros...): primero entramos en las "tripas" del edificio para poder ver y probar las últimas creaciones y avances de las herramientas que usamos todos los días: otra vez, las presentaciones se transforman en un intercambio de ideas, de propuestas, de nuevos usos apenas imaginados, pero todo impregnado de ese espíritu de compartir que inspira a los asistentes a las Summits de SMART...

¿Te parece un comienzo intenso e interesante? Pues esto sólo es el primer día... que aún no ha acabado!!
Además, tienes que tener en cuenta todas las actividades que compartimos además de las que ocurren dentro del edificio principal de SMART...
¿Quieres conocerlo todo? ¡¡Sigue conectado!!

Global collaboration with iTEC cycles 2, 3 & 4

Harald Wilfer, Adil Tugyan and me

As part of iTEC cycles 2, 3 & 4 activities, and taking advantage of the experience of previous cycles, my 10th grade students of SEK-Atlántico International School (Poio - Pontevedra, Spain) have experienced international collaboration.

Harald Wilfer's students blog

On cycle 2 we chose the Learning Story (LS) "Learning in Teams" which contained collaboration as a main goal. As the iTEC official partner in Spain and Germany is SMART Technologies, our National Pedagogic Coordinator, Ainhoa Marcos, made the effort of searching another SEE participating in iTEC with the same LS in Germany. After contacting with Harald Wilfer, Biology teacher at Bertha-von-Suttner-Schule (Mörfelden-Walldorf, Germany) and after agreeing in what we could share as part of our pilots, we programmed the exchange of learning material between our students, in an interdisciplinary way: Maths from Spain and Biology from Germany. Taking into account the programmed development schedule of our respective pilots, this exchange would take place through two different channels: as German students were using blogs as the main tool for their pilot, my
students should share feedback through comments of their posts, while as Spanish students would develop a Notebook 11 presentation, we would share it with our counterpart though Skydrive or

Page of the Spaninsh summary presentation

Dropbox and they should give us feedback through email. Although we tried different solutions, we couldn't finish the project as scheduled due to the different timing of the scholar year on Germany and Spain; despite of this, the overall experience was positively assessed by both partners, as it permitted some profitable contacs between our students and a deeper understanding of our respective educational systems with their similariries and differences.

On cycles 3 and 4, and after meeting at the 3rd iTEC International Teachers Workshop held in Brussels on September 2012, Adil Tugyan, a Turkish EFL teacher, and me thought about stablishing a kind of permanent collaboration program while developing our respective pilots with the same LS ("Redesigning School" on cycle 3 and "Telling a Story" on cycle 4). For that, apart from the use of our school blogs, iTEC platform, Facebook open "iTEC students collaborate" and Youtube channels to share our experiences, we decided to open a Facebook closed group for our students to communicate, share experiences and give feedback to one

Closed Fb group

another. During the last scholar year, a permanent flow of information was exchanged and our students took advantage of that extended expertise. Even although our subjects are completely different (I teach Maths) and our students chose completely different ways of redesigning school and stories to tell, the experience was really useful, and it took us to define a new project inside the eTwinning format. In this case, we focused on the advantages of exchanging experiences from different cultural and social points of view, and the enrichment that those exchanges can bring to our students. At the start of this new scholar year, our eTwinning project received the European Quality Label, an award that recognises its contribution to build European awareness on our students.

Encuesta sobr el uso de soluciones SMART - Survey on SMART solutions use

Como parte de los retos de GoldStar, algunos SEE hemos realizado encuestas sobre las soluciones que SMART ofrece al mundo educativo.
En mi caso, pregunté a mis compañeros profesores sobre el conocimiento y uso de las soluciones de SMART que tenemos instalados en el Colegio (algunas de muy reciente implementación, lo que explicaría alguna de las respuestas). A continuación se resumen los resultados sobre un total de 32 respuestas:


Respecto al uso de las PDI: 

• el 60% de los profes utiliza la PDI todos los días, y sólo un 12% la utiliza sólo una vez por semana.

• el 52% utiliza preferentemente presentaciones de PowerPoint, frente a un 32% que las utilizan de Notebook 11; el 16% restante sólo usan la PDI como pantalla de proyección.

Respecto a la autopercepción en el uso de la PDI:

• sólo el 24% se considera usuario avanzado, mientras que el 68% se considera un usario medio. Afortunadamente nadie dice no usar nunca la PDI.

Respecto a la autopercepción en el uso de Notebook 11:

• el 24% dice ser usuario avanzado, frente a sólo un 40% que dice ser usuario medio; en este caso sí hay un 4% que dice no utilizarlo nunca.

Respecto al uso de otras soluciones SMART, encontramos algunas observaciones interesantes y otras curiosas:

• el 48% de los encuestados ha usado una cámara de documentos más de una vez, frente a un 28% que no la usado nunca... incluso hay un 4% que ni siquiera sabe lo que es!!
• sólo un 20% sabe utilizar las características de RA de Notebook 11.
• un 32% han utilizado Response al menos una vez, mientras que un 4% ni siquiera sabe qué es...
• sólo un 18% conoce el uso de XC, que por esperado no deja de ser curioso...

Finalmente, un poco de información respecto a SMART Exchange:

• sólo un 4% usa habitualmente este portal para descragar o subir material, pero hasta un 60% no lo ha usado nunca para descargar y un impresionante 72% no ha subido nunca material...

As part of Goldstar challenges, some SEE have made a survey on the use of educational SMART solutions.
In my case, I've asked some of my colleagues about their knowledge and use of SMART solutions implemented at our school (some of them so recently implemented that can explain some of the answers). You can see below a summary of the results having a total of 32 answers.
Regarding the use of SMART Board:

• 60% of the teachers uses the SMART Board daily, and only 12% uses it only once a week.
• 52% usese preferently PowerPoint presentations vs 32% that uses Notebook 11; 16% left only uses IWB as a projection screen.

Regarding self-perception as SMART Board user:

• only 24% sees themselves as advanced users, while 68% sees themselves as normal user. Fortunately everybody uses IWB.

Regarding self-perception as Notebook 11 user:

• 24% sees themselves as advanced users, while only 40% sees themselves as normal user; in this case, there's a 4% that never uses NB11.

Regarding the use of the other SMART solutions, we can find some interesting or, at least, curious answers:

• 48% of teachers have used a document camera at least once, while 28% have never used it... 4% doesn't even know what's that!!
• only 20% knows how to use NB11 AR features.
• 32% have used Response at least once, while 4% doesn't even know what's that...
• only 18% knows how to use XC: expected but curious...

Finally, just a little information about SMART Exchange:

• only 4% uses it in a daily basis to download or upload material, but up to 60% have never used it to download and an impressive 72% hase never uploaded anything...